صعوبات التعلم هي مجموعة من اضطرابات النمو العصبي 

 التي يمكن أن تعيق بشكل كبير قدرة الشخص على تعلم أشياء جديدة.  ونتيجة لذلك، قد يواجه الشخص مشكلة في أداء مهام مثل التحدث أو القراءة أو الكتابة أو الانتباه أو فهم المعلومات أو تذكر الأشياء أو إجراء العمليات الحسابية أو تنسيق الحركات.

عادةً ما تتطور صعوبات التعلم في سن مبكرة، وغالبًا ما يتم تشخيصها خلال السنوات الدراسية للشخص، حيث أن التركيز الأساسي في المدرسة هو التعلم.   تشير التقديرات إلى أن 8% إلى 10% من الأطفال دون سن 18 عامًا يعانون من أحد أنواع صعوبات التعلم. 

ومع ذلك، لا يتم تشخيص بعض الأشخاص حتى يلتحقوا بالجامعة أو يحصلوا على وظيفة، والبعض الآخر لا يتلقون تشخيصًا رسميًا أبدًا، لذلك يمضون حياتهم دون معرفة سبب تعرضهم للكثير من المشاكل مع الأكاديميين والعمل والعلاقات والأمور اليومية الأساسية.

من المهم أن نفهم أن الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم يتمتعون عمومًا بذكاء متوسط ​​إلى متفوق وغالبًا ما يكونون موهوبين في مجالات مثل العلوم والرياضيات والفنون الجميلة وغيرها من الوسائط الإبداعية.  غالباً ما يكون الشخص ذكياً، ولكن قد تكون هناك فجوة بين إمكاناته والمهارات المتوقعة من شخص في مثل عمره . 

ومع ذلك، فإن بعض الأشخاص الأكثر إنجازًا وتأثيرًا في التاريخ كانوا يعانون من صعوبات التعلم، بما في ذلك ألبرت أينشتاين، وليوناردو دافنشي، وتوماس إديسون، ووينستون تشرشل

“صعوبات التعلم” هو مصطلح شامل يشمل العديد من أنواع اضطرابات التعلم المحددة، بما في ذلك: 

• عسر القراءة: عسر القراءة هو أكثر صعوبات التعلم شيوعًا، حيث يمثل 80٪ من جميع حالات صعوبات التعلم، هو اضطراب في معالجة اللغة يتميز بصعوبة التحدث أو القراءة أو الكتابة أو فهم الكلمات. يمكن أن يتسبب هذا في تطور مفردات الشخص بوتيرة أبطأ ويؤدي إلى مشاكل في القواعد وفهم القراءة والمهارات اللغوية الأخرى.

• عسر الكتابة: الأشخاص الذين يعانون من عسر الكتابة قد يجدون صعوبة في كتابة أفكارهم في الكتابة بسبب مشاكل في المفردات والتهجئة والقواعد والذاكرة والتفكير النقدي. تتميز هذه الحالة بضعف الكتابة اليدوية، حيث قد يعاني الشخص من صعوبة تباعد الحروف والوعي المكاني والتخطيط الحركي. عسر الكتابة يمكن أن يجعل من الصعب على الشخص التفكير والكتابة في وقت واحد.
• عسر الحساب: تُعرف هذه الحالة أحيانًا باسم “عسر القراءة في الرياضيات”، وتشمل اضطرابات التعلم المتعلقة بالرياضيات، مثل صعوبة التعامل مع الأرقام والمفاهيم والاستدلال. الأشخاص الذين يعانون من عسر الحساب قد يجد صعوبة في عد النقود، وقراءة الساعات ومعرفة الوقت، وإجراء العمليات الحسابية الذهنية، وتحديد أنماط الأرقام، وتطبيق الصيغ الرياضية.
• اضطراب المعالجة السمعية (APD): قد يواجه الأشخاص المصابون باضطراب المعالجة السمعية صعوبة في معالجة الأصوات لأن دماغهم يسيء تفسير المعلومات السمعية التي تتلقاها الأذن. ونتيجة لذلك، قد يخلطون بين ترتيب الأصوات في كلمات معينة، أو قد لا يتمكنون من التمييز بين الأصوات مثل صوت المعلم وضوضاء الخلفية في الفصل الدراسي.
• اضطراب معالجة اللغة (LPD): هذه مجموعة فرعية من اضطراب معالجة اللغة (APD)، تتميز بصعوبات في معالجة اللغة المنطوقة . قد يواجه الشخص صعوبة في ربط المعنى بالمجموعات الصوتية التي تمثل الكلمات والجمل والقصص.
• صعوبات التعلم غير اللفظية (NVLD): تتميز NVLD بصعوبة تفسير الإشارات غير اللفظية مثل تعبيرات الوجه، ولغة الجسد، ونبرة الصوت، والإشارات غير اللفظية الأخرى.
• العجز الحركي الإدراكي / البصري: قد يواجه الأشخاص المصابون بهذه الحالة صعوبة في التنسيق بين اليد والعين والأنشطة الحركية. قد يفقدون مكانهم في كثير من الأحيان أثناء القراءة، ويظهرون حركات غير عادية في العين أثناء القراءة أو الكتابة، ويخلطون بين الحروف المتشابهة، ويجدون صعوبة في التنقل في بيئتهم، ويكافحون في إدارة أشياء مثل الأقلام وأقلام الرصاص وأقلام التلوين والغراء والمقص.

هذه بعض أعراض صعوبات التعلم:

• ذاكره ضعيفه
• صعوبة في التركيز
• فترة اهتمام قصيرة
• صعوبة في القراءة أو الكتابة
• عدم القدرة على التمييز بين الأصوات أو الحروف أو الأرقام
• صعوبة في نطق الكلمات
• الميل إلى وضع الأرقام أو الحروف بالتسلسل الخاطئ
• صعوبة في معرفة الوقت
• الخلط بين اليمين واليسار
• الميل إلى عكس الحروف
• – صعوبة في فهم بعض الكلمات والمفاهيم
• الانفصال بين الكلمات والمعنى (أي قول شيء ولكن معنى آخر)
• صعوبة في التعبير عن الأفكار والعواطف
• ضعف التنسيق بين اليد والعين
• تأخر تطور الكلام 
• الفوضى
• مشكلة في الاستماع واتباع التعليمات
• ردود غير لائقة
• الأرق والاندفاع
• الميل إلى التصرف
• صعوبة في الانضباط
• مقاومة التغيير 
• أداء غير متناسق على أساس يومي أو أسبوعي

تنجم صعوبات التعلم عن اختلافات في الأداء العصبي لدماغ الشخص، يمكن أن تحدث هذه الاختلافات قبل ولادة الشخص، أو أثناء ولادته، أو في مرحلة الطفولة المبكرة، وقد تكون ناجمة عن عوامل مثل: 

• مرض الأم أثناء الحمل
• مضاعفات الولادة التي تمنع تدفق الأكسجين إلى دماغ الطفل
• بعض الجينات التي يمكن أن تجعل الشخص أكثر استعدادًا وراثيًا للإصابة بصعوبات التعلم
• الإصابة أو المرض، مثل التهاب السحايا، في مرحلة الطفولة المبكرة 
• غالبًا ما تنطوي الحالات الصحية مثل الشلل الدماغي ومتلازمة داون على درجة معينة من صعوبات التعلم

ومع ذلك، من المهم ملاحظة أنه لا ينبغي الخلط بين صعوبات التعلم ومشاكل التعلم التي تنشأ بسبب عوامل أخرى مثل:

• إعاقة بصرية أو سمعية أو لفظية أو حركية
• الإعاقة الذهنية
• الاضطرابات العاطفية
• العوائق الاقتصادية أو الثقافية أو البيئية

• العلاقة بين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وصعوبات التعلم

تتضمن عملية التشخيص ما يلي: 

• الاختبار الأكاديمي: يمكن تشخيص صعوبات التعلم بإجراء اختبار إنجاز موحد يتحقق من مهارات القراءة والكتابة والحساب لدى الشخص، بالإضافة إلى اختبار الذكاء (IQ)  إذا كان أداء الشخص جيدًا في اختبار الذكاء ولكن حصل على درجة أقل في اختبار التحصيل، فقد يشير ذلك إلى أنه يعاني من صعوبات في التعلم. 
• مراجعة الأداء: يمكن أيضا الاعتماد على مراجعة وتقييم أداء الشخص الأكاديمي والمهني والاجتماعي والنمائي في محيط تطوره، كمراجعة التقييم المدرسي، والاضطلاع على إنجازات التلميذ بشكل مباشر.
• التاريخ الطبي: من المهم أيضا أن نطرح  أسئلة حول التاريخ الطبي الشخصي والعائلي للشخص.
• الفحص الجسدي والعصبي: يمكن أيضا الاستعانة بطلب فحص جسدي وعصبي للتحقق من الحالات الصحية الأخرى مثل أمراض الدماغ، وحالات الصحة العقلية، والإعاقات النمائية والذهنية.

كل صعوبات التعلم لها أعراض مختلفة وتجربة كل شخص لهذه الحالة فريدة من نوعها، حيث قد تظهر الحالات اختلافات معتبرة في تكرار وشدة الأعراض؛ لذلك يجب الانتباه لهذا الأمر أثناء التشخيص.

قد يعاني بعض الأشخاص من صعوبة تعلم واحدة ومعزولة ليس لها تأثير شديد على حياتهم اليومية؛ بينما قد يعاني الآخرون من العديد من صعوبات التعلم التي تتداخل مع بعضها البعض وتجعل من الصعب عليهم العمل دون دعم. 

صعوبات التعلم هي حالات تستمر مدى الحياة ولا يمكن إصلاحها أو علاجها؛ ومع ذلك، مع التشخيص والعلاج والدعم في الوقت المناسب، يمكن للأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم أن يكونوا ناجحين في المدرسة والعمل وفي حياتهم الاجتماعية، لأننا هنا نتعامل مع إعاقات عصبية مستدامة.

يشمل علاج صعوبات التعلم ما يلي: 

• التعليم الخاص: قد يستفيد الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم من التعليم على يد معلمين مدربين تدريباً خاصاً يقومون بإجراء تقييم شامل لقدرات الطفل ثم يساعدون الطفل على بناء نقاط قوته مع تعويض إعاقاته. وذلك بالاعتماد على البرامج التدريبية المكيفة والمبنية وفق احتياجات الحالة والصعوبات التي تعاني منها، وقد يتم دعم هذه البرامج بنشاطات وطرق مختلفة، كمجموعات الدعم مثلا والتي يمكن أن يشارك فيها الآباء، ويكون الغرض منها التوعية واكتساب الأساليب الداعمة لمثل هذه الحالات في الأسرة.
• الأدوية: قد يحتاج بعض الأشخاص إلى تناول الأدوية لتحسين قدرتهم على التركيز والانتباه ومساعدتهم على التغلب على بعض جوانب القصور لديهم، لذلك يجب أن يكون التدخل مع هذه الفئة متنوع ومتعدد التخصصات.
• العلاج النفسي: يمكن أن يساعد العلاج النفسي الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم في التعامل مع المشكلات العاطفية وتطوير مهارات التأقلم.
• التدخلات الأخرى: قد يستفيد الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم أيضا من التدخلات الأخرى مثل علاج النطق واللغة.