درجة 10 في المكعبات لا تقول هل حلّ الطفل بتحليل متين أم باندفاع وأخطاء صححها بسرعة. ما يقول ذلك هو ما يراه الفاحص أثناء التطبيق. هذه الشبكة تجمع السلوكات التي يوصي دليل مقياس وكسلر برصدها، في ستة مجالات، وتكتب منها ملخصا جاهزا لفقرة الملاحظة في التقرير.

كيف تستعمل الشبكة؟

افتحها أثناء الفحص أو بعده مباشرة، وعلّم كل سلوك بحسب تكراره، واكتب في خانة الملاحظات متى ظهر وفي أي اختبار. فالطفل الذي يضبط نفسه في ربع الساعة الأول ثم يتراخى ضبطه يقول شيئا مختلفا عن طفل مشتت منذ البداية. انسخ الملخص إلى مولّد هيكل التقرير النفسي.

الملاحظة تولّد فرضيات لا تشخيصات

بطء في الترميز قد يعود إلى ضعف الانتباه، أو إلى صعوبة خطية حركية كما في الديسبراكسيا، والملاحظة الدقيقة هي التي تحسم بينهما. ومع ذلك تبقى كل ملاحظة فرضية تحتاج إلى تأكيد بتقييمات أخرى. وللأمثلة اقرأ نقص الانتباه في اختبار وكسلر.

المجالات الستة في الشبكة

الأول الدخول في الموقف والعلاقة بالفاحص، ومنه القلق في البداية والضبط المفرط الذي يخف مع الوقت. والثاني الانتباه والاندفاع، كالإجابة قبل اكتمال التعليمة. والثالث الانخراط والمثابرة أمام الصعوبة، والرابع الإيقاع والتعب على امتداد الجلسة.

والخامس الحركة والخط، كمسكة القلم واستعمال اليدين في المهام التي تحتاجهما. والسادس البصر واللغة، كالرجوع المتكرر إلى النموذج أو صعوبة إيجاد الكلمة. وفي الشبكة 17 سلوكا موزعة على هذه المجالات.

مثال على الملخص الذي تكتبه الشبكة

لو علّمت «قلق واضح في البداية» بـ«كثيرا»، و«تعب يتزايد خلال الجلسة» بـ«أحيانا»، وكتبت في الملاحظات أن القلق خفّ بعد الاختبار الثاني، فستكتب الشبكة تحت كل مجال ما لوحظ كثيرا وما لوحظ أحيانا، ثم ملاحظتك كما كتبتها. وعدّل النص بعد نسخه كما تشاء، فهو مسودة لفقرتك لا فقرة نهائية.