-
اختبارات القدرات والذكاء
اختبار الحساب وكسلر واختبار المعلومات: ماذا يقيسان فعلا؟
الاسمان يوحيان بأمر واضح: «المعلومات» يقيس كم يعرف الطفل، و«الحساب» يقيس مهارته في الرياضيات. وهذا بالضبط ما يحذّر منه الدليل.…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
اختبار الشطب في وكسلر: الاستكشاف البصري والانتباه وسرعة المعالجة
يُعطى الطفل ورقة كبيرة (A3) فيها حيوانات متناثرة بين أشياء أخرى، ويُطلب منه أن يشطب كل الحيوانات بأسرع ما يستطيع.…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
اختبار إكمال الصور في وكسلر: ماذا يكشف وكيف تُقرأ درجته؟
يُعرض على الطفل رسم لمشط أو لباب أو لوجه، وينقصه جزء صغير، ويُطلب منه أن يقول ما الناقص. تبدو المهمة…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
التحليل المتقاطع لاختبارات وكسلر الفرعية: كيف تُقارن الأزواج؟
كيف تُقارن اختبارات وكسلر الفرعية زوجا زوجا؟ نشرح القيم الحرجة التي يصير عندها الفرق دالا، وماذا يعني كل زوج، وماذا…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
الصعوبات المدرسية الشديدة: دور اختبار وكسلر وإعلان النتائج للأهل
متى نتحدث عن صعوبة مدرسية شديدة؟ نشرح دور اختبار وكسلر في التوجيه والتشخيص الفارق، وكيف يُعلن الأخصائي النتائج للوالدين.
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
الديسبراكسيا في اختبار وكسلر: بطء الحركة لا بطء الفهم
ما العلامات التي تدل على الديسبراكسيا أثناء اختبار وكسلر؟ نشرح ما يلاحظه الأخصائي في المكعبات والترميز، وكيف يفرّق بين بطء…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
التوحد واختبار وكسلر: نقاط القوة والضعف في ملمح الطيف
هل يكشف اختبار وكسلر التوحد؟ نشرح حدود المقياس، ومواضع القوة والصعوبة في ملمح الطيف، وماذا يعني ذلك للأسرة والمدرسة.
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
الطفل ذو الإمكانات العقلية المرتفعة في وكسلر: ما بعد عتبة 130
ماذا تعني عتبة 130 في وكسلر؟ نشرح ملامح الطفل ذي الإمكانات العقلية المرتفعة، ولماذا يفشل أحيانا في السهل وينجح في…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
نقص الانتباه في اختبار وكسلر: ما الذي يلاحظه الأخصائي؟
ما الذي يلاحظه الأخصائي في طفل نقص الانتباه أثناء اختبار وكسلر؟ لا ملمح درجات يشخّص الاضطراب، وملاحظة سلوك الطفل أثناء…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
اختبار تسلسل الحروف والأرقام: الذاكرة العاملة السمعية في وكسلر
ما الذي يقيسه اختبار تسلسل الحروف والأرقام في مقياس وكسلر؟ نشرح كيف يتعثر الأطفال فيه، وما يلاحظه الأخصائي، وماذا تعني…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
اختبار المفردات في مقياس وكسلر: ما يقيسه وكيف يكشف صعوبة القراءة
ماذا يقيس اختبار المفردات في مقياس وكسلر؟ نشرح ما يلاحظه الأخصائي أثناءه، وكيف تكشف قراءة الطفل للكلمات شكوكا في صعوبة…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
تحليل بروتوكول وكسلر خطوة بخطوة: التجانس ومعايير غريغوار وليسرف
كيف يُحلَّل بروتوكول وكسلر بعد التطبيق؟ نشرح المستويات الثلاثة للقراءة، واختبار التجانس بمعايير غريغوار وليسرف، وما يُفعل حين يكون البروتوكول…
أكمل القراءة » -
اختبارات القدرات والذكاء
تفسير نتائج اختبار وكسلر: الدرجة الكلية والمؤشرات ومتى نثق بها
كيف تُقرأ نتيجة اختبار وكسلر للأطفال بعد التطبيق؟ نشرح متى نثق بالدرجة الكلية، وماذا يقول كل مؤشر، ومتى يحل مؤشر…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
الانفعالات في التعلم: كيف يؤثر القلق والملل والفخر في تحصيل التلميذ؟
كيف تؤثر الانفعالات في التعلم، من القلق الذي يشغل الذاكرة العاملة إلى الملل الذي يطفئ الانتباه؟ عرض لما يقوله تارديف…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
تحفيز التلاميذ: ثلاث مراحل من التدريس إلى تشخيص التلميذ غير المتحفز
كيف يحفز المعلم تلاميذه؟ يعرض المقال مراحل فيو الثلاث: ألا يضعف المعلم الدافعية، وأن يدرّس ويقوّم بطريقة محفزة، وأن يشخص…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
أهداف التعلم وأهداف الأداء: هل يتعلم التلميذ ليفهم أم ليُقيّم؟
لماذا يسأل تلميذ «هل هذا في الامتحان؟» ويسأل آخر «لماذا؟»؟ يشرح المقال الفرق بين أهداف التعلم وأهداف الأداء عند تارديف…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
استراتيجيات التعلم: الحفظ والتنظيم والتوسيع ومتى يستعمل التلميذ كلا منها
لماذا يتذكر تلميذ الدرس وينساه زميله رغم الجهد نفسه؟ يشرح المقال استراتيجيات التعلم الثلاث عند فيو، ومبادئ ليفين، واستراتيجيات التنظيم…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
أنواع المعرفة: التصريحية والإجرائية والشرطية وكيف يدرّس المعلم كلا منها
يحفظ التلميذ القاعدة ويعجز عن تطبيقها أو عن معرفة متى يستعملها. يشرح المقال أنواع المعرفة الثلاثة عند تارديف وطريقة تدريس…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
الفرق بين الخبير والمبتدئ: خمسة فروق تغير طريقة التدريس
ما الذي يميز الخبير من المبتدئ في حل المسائل وفهم النصوص؟ يعرض المقال أبحاث الشطرنج والفيزياء والقراءة التي ينقلها تارديف،…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
المعرفة السابقة: لماذا تقاوم أفكار التلميذ الدرس الجديد وكيف ننشّطها؟
لماذا يحتفظ تلاميذ وطلبة بأخطائهم بعد أن يدرسوا الموضوع أكثر من مرة؟ يشرح المقال دور المعرفة السابقة في التعلم من…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
التفكير بصوت عال: كيف يكشف المعلم لتلاميذه ما يدور في ذهنه؟
التفكير بصوت عال أن ينجز المعلم المهمة أمام تلاميذه وهو يصف أسئلته واختياراته وتحققه. يشرح المقال ماذا يقول المعلم ومتى…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
انتقال أثر التعلم: لماذا لا يستعمل التلميذ ما تعلمه وكيف نعلّمه ذلك؟
لماذا يحل التلميذ التمرين في كراسه ويعجز عن المسألة نفسها في موقف آخر؟ شرح لانتقال أثر التعلم وأنواعه وتجارب جيك…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
التدريس الاستراتيجي: أدوار المعلم الستة ومراحله الثلاث
التدريس الاستراتيجي يعلم المحتوى والاستراتيجيات التي يعالج بها التلميذ هذا المحتوى معا. نشرح مبادئه وأدوار المعلم الستة ومراحله الثلاث كما…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
عقلية النمو والعقلية الثابتة: كيف يحدد تصور الذكاء طريقة تعلم التلميذ؟
هل الذكاء ثابت أم ينمو؟ نشرح عقلية النمو والعقلية الثابتة عند دويك وتارديف، وما تقوله الأبحاث الحديثة عنها، وكيف تؤثر…
أكمل القراءة » -
التعليم والتعلم
العزو السببي: كيف يفسر التلميذ نجاحه وفشله ولماذا يهم ذلك؟
العزو السببي هو الأسباب التي ينسب إليها التلميذ نجاحه وفشله. نشرح أبعاده الثلاثة عند واينر والانفعالات المرتبطة بها، وكيف يبني…
أكمل القراءة »
